TEMA 2: EL MÉTODO CIENTÍFICO Y SUS PERSPECTIVAS

1. ¿PARA QUÉ ESTUDIAR?
Los estudios de investigación de enfermería irán dirigidos a aumentar los conocimientos y los servicios de enfermería y a mejorar la calidad en la práctica profesional

2. PROCESO DEDUCTIVO: MÉTODOS ESTADÍSTICOS

En este proceso, de una población general, mediante selección aleatoria se escoge un número indeterminado de personas sobre las cuales se les realizará el estudio. Sobre este grupo reducido, se obtienen mediante el estudio de este estimaciones y contraste de hipótesis; que, mediante un proceso deductivo, se crean parámetros, leyes o confirmación de teorías sobre la población general.

3. PROCESO INDUCTIVO: MÉTODOS CUALITATIVOS

En este proceso se realiza una selección de informadores “clave” a través del cual se realiza el estudio sobre un individuo a través del cual se lleva a cabo la comprensión del fenómeno individual que mediante inducción se lleva a cabo a la comprensión del fenómeno grupal.

4. FASES DEL PROCESO DE INVESTIGARCIÓN

5. EL MÉTODO CIENTÍFICO

6. TIPOS DE ERRORES

Hay varios tipos de errores:

-   Errores Aleatorios: Debidos al azar.

- Errores Sistemáticos: Debido a las actuaciones que se investigan (sesgos). Depende de las actuaciones que realice el investigador. Son evitables

7. CONTROL DE LOS ERRORES EN ESTUDIOS ESTADÍSTICOS

En la fase de diseño (selección y clasificación).

Ø  Restricciones y apareamientos: Plantar una serie de grupos de control para desechar los objetos que no valen y que los que queden tengan características similares.

SEMINARIO 1

Este primer seminario de ETIC se dividió en dos bloques principales:

• El primer bloque consistió en explicarnos que para esta asignatura debíamos crear un blog en el que fuéramos subiendo entradas sobre los temas y seminarios que vamos a dar durante el cuatrimestre, para que nos sirva como soporte a la hora de estudiar o como consulta en caso de duda.

• En el segundo bloque, se nos explicó como realizar una búsqueda bibliográfica; algo muy importante en nuestra carrera ya que al ser una profesión en continuo aprendizaje, constantemente salen nuevos artículos que nos aportan nuevos conocimientos. Para ello, se nos explicó que era una pregunta PICO.

Para realizar la búsqueda de forma efectiva es muy importante emplear correctamente los términos, para lo que usaremos los tesauros, y el correcto uso de los booleanos, entre los que destacan los que aparecen en la siguiente imagen: 

Una vez que conocemos esto nos iremos a una base de datos para buscar el artículo que queremos buscar entre las que destacan:

Por último, se formaron los grupos de trabajo en los que trabajaremos en los seminarios y se nos asignó un tema sobre el que realizar una búsqueda bibliográfica: ¿Qué es más eficaz en el tratamiento de las úlceras por presión (UPP) los apósitos hidrocoloides o el uso de miel en estas heridas?

TEMA 1: ESTADÍSTICA: DESDE SU ORIGEN A SU APLICACIÓN EN SALUD

1.     FUENTES DEL CONOCIMENTO HUMANO

Las fuentes de conocimiento humano proceden de la tradición o costumbre; del juicio de personas expertas o autorizadas, aceptado como verdadero; de la experiencia; de la intuición y el método científico, entre otras.

2.     SUCESOS DETERMINISTAS Y ALEATORIOS

Los sucesos que ocurren pueden ser:

Ø  Determinista: dadas unas condiciones iniciales, el resultado es siempre el mismo.

Ø  Aleatorio: dadas unas condiciones iniciales, conocemos el conjunto de resultados posibles, pero NO el resultado final.

3.     CONOCIMIENTO CIENTÍFICO

Si este conocimiento lo aplicamos a la enfermería y lo relacionamos con el metaparadigma enfermero el esquema anterior quedaría de la siguiente manera:

4.        ¿POR QUÉ NOS SIRVE LA ESTADÍSTICA EN ENFERMERÍA?

La bioestadística enseña y ayuda a investigar a todas las áreas de las ciencias de la vida donde la variabilidad no es la excepción sino la regla. Si esta bioestadística la empleamos en diferentes campos aparecen:

Ø  Aplicada al campo de la salud se le llama “Estadística de la salud”

Ø  Aplicada a la población humana se le llama “Estadística demográfica”

Ø  En su parte social se le llama “Estadística social”

Ø  En ciencias biológicas se la llama “Bioestadística”

Ø  En salud pública y comunitaria hace acopio de todos los métodos estadísticos empleados por las diferentes disciplinas que la constituyen como las antes citadas: Surge la “Epidemiología”.